▲▲掃描上圖二維碼可報(bào)名咨詢▲▲

鴻學(xué)致力于全方位一站式服務(wù)平臺(tái)：渠道對(duì)接，平臺(tái)化運(yùn)作、執(zhí)行落地模式、文化教育傳播，品牌營銷策劃，企業(yè)管理與咨詢，新媒體制作與推廣等等。

鴻學(xué)咨詢｜第 205 篇推文

     隋文帝楊堅(jiān)為了避免皇權(quán)被世家豪門架空，開創(chuàng)了官員選拔科舉制度，科舉制度的誕生打破了血緣世襲關(guān)系和世族上層階級(jí)壟斷，將教育事業(yè)推上發(fā)展高峰。

      十年樹木，百年樹人，。教育活動(dòng)不僅存在與人類社會(huì)，而且存在于動(dòng)物界，教育起源于生存本能活動(dòng)，而教育的目的本身就是為了人類能夠更好地生活。不是簡單的試卷成績、名牌大學(xué)所能概括的。

     教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義，教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。

     以往一直采用的應(yīng)試教育又稱填鴨式教育，當(dāng)鴨子長到一定時(shí)期，按時(shí)把飼料填入鴨子的食道，并減少鴨子的活動(dòng)量，用中指把鴨舌壓在下嘴殼內(nèi)。填喂時(shí)要十分注意把鴨舌壓緊，不能讓它有自由活動(dòng)的余地，向上頜左側(cè)的方向插入填料管進(jìn)行食物填充，使它很快長肥。

     新時(shí)代的素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式。它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相對(duì)應(yīng)。

     2017年浙江省教育廳基教處處長方紅峰拒絕衡水中學(xué)進(jìn)駐浙江“這所學(xué)校是應(yīng)試教育的典型，眼睛里只有分?jǐn)?shù)沒有人”，“跟我們浙江以人為本的素質(zhì)教育理念不符合，我們浙江不需要”

     面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，我們清楚地認(rèn)識(shí)到，以往的教育在體制、結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式以及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上都與培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的創(chuàng)新人才有較大差距。

     第七次人口普查全國人口達(dá)到了14億1178萬人，其中具有 大學(xué)文化程度的人口為 2億1836萬人。00后出生的人，在中考的時(shí)候，國家采取一半上高中，一半上普高，就是00后出生的人，上普高的只有百分之五十人口，上本科的只有百分之二十五。2021年教育部發(fā)布通知：國企招聘不得將學(xué)歷和學(xué)校設(shè)置為門檻，招聘中不得將全日制作為限制性條件。

     學(xué)歷的局限性不斷被弱化，能力提升愈發(fā)顯得重要，在大量新興行業(yè)中，沒學(xué)歷，有能力的高薪人員不在少數(shù)。經(jīng)過調(diào)查顯示，百分之八十以上的家庭不在將分?jǐn)?shù)視為孩子優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，都更加希望讓孩子接受全方面素質(zhì)教育。

     在以往的教育中百分之八十的大學(xué)生畢業(yè)后都處于迷茫狀態(tài)，不知道自己應(yīng)該從事什么工作。而新時(shí)代的教育則更加注重孩子心智的培育，讓孩子有目標(biāo)，有夢(mèng)想，有方向。

     學(xué)校其實(shí)更需要的是引導(dǎo)與激發(fā)一個(gè)人的自學(xué)能力和生活習(xí)慣。師傅領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人。每個(gè)人身上都有獨(dú)一無二的長處。讓孩子發(fā)覺自身遠(yuǎn)比發(fā)覺外在環(huán)境更容易有所收獲。

     句讀之不知，惑之不解，未見其名也。古人早就發(fā)現(xiàn)了矛盾所在。真正的教育是用一棵樹去搖動(dòng)另一棵樹，用一朵云去推動(dòng)另一朵云，用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂。教育是人的靈魂的教育，而非理智知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆集。